晶的发光。
要不是怕吓到其他同学和老师,小机械师差一点就激动到在教室里放小烟花。
穆瑜眼睛里也透出笑,把举高的小朋友收回来,揉揉脑袋:“做得很好。”
“……不好。”蒲云杉腾地脸红了,“我闯祸了。”
是机械手闯的祸,机械手安装了“敢作敢当”模块,当即亮起灯就要举手。
蒲云杉连忙把机械手藏进怀里。
他也是想揍那个坏同学的。
本来不想,但听那个同学说导师先生的坏话,就很想打架了。
他刚才还偷偷翻出小蜡笔,还给机械手画了小红花,鼓励和肯定了机械手的英勇操作。
所以该负责的当然也是他。
小云杉树躲在导师先生的怀里,主动承认错误:“我弄坏了同学的笔,还打了架……”
上课铃正好在这时候响,把剩下的话音全盖过去。
缓过神来的老师暂时不敢碰被晃醒的蒲云杉小朋友,把另一个闯了祸的男孩拎出教室,打电话通知家长来学校。
穆瑜抱着小云杉树,一起到教室外:“小机械师蒲云杉。”
蒲云杉立刻抬头:“到。”
大机械师导师严格地给他在满分一百分的小表格上扣分:“‘事件描述’项目,扣零点五分。”
蒲云杉:“!!!”
“请,请等一下!”
蒲云杉一把抱住导师先生的手:“我,我想申请补考,先生,我可以申请补考吗?”
大机械师导师既严格又宽容,点了点头:“可以,需不需要打草稿?”
小机械师彻底惊呆了:“还可以打草稿吗??”
“当然。”导师先生把他轻轻放在地上,蹲下来告诉他,“不是每个小朋友,都生来就擅长解释的。”
蒲云杉怔住。
“蒲云杉,蒲云杉。”机械蜻蜓从他衣服口袋里冒出来,“以前没人教给你过这个,是不是?”
蒲云杉站了半晌,才轻轻“嗯”了一声,小心地摸了摸小蜻蜓。
“包在我身上。”机械蜻蜓自豪地用翅膀拍胸口,“我可会教人告状、不、解释,我是说我可会教人解释啦。我说一句,你跟我学一句。”
蒲云杉乖乖点头。
机械蜻蜓推他:“你就说,你可以把事情讲清楚,但需要一点时间,你要整理思路。”
“我……我可以把事情,讲清楚。”
蒲云杉被推到导师先生面前,小声说:“请,请给我一点时间,我整理一下思路,我会告诉您发生的事情。”
小机械师的头脑很好用,讲道理的时候也能条理清晰、逻辑分明,唯独不擅长激烈的冲突和情绪。
一旦陷入“幽灵文件”的阴影,蒲云杉就会紧张到什么也解释不清,只会认错、只会道歉。
阴影会被再次写入的新数据彻底覆盖,而小机械师也需要练习,练习怎么因为自己受的委屈告状、怎么在冲突里捍卫自己的立场。
这是个全新的项目
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